三杯水校园dv_三杯水dv文化网_校园故事dv脚本(2)

学校DV逐渐得到社会各界的广泛关注。三杯水校园dv深圳蛇口电视台“新闻专题”栏目、深圳电视台卫星频道“深港一线通”栏目、深圳电视台财经频道“教育视界”栏目、深圳卫视新闻专题栏目和广东电视台卫星频道“今日广东”等栏目分别以专题片形式报道了育才二小少儿DV活动的事迹，其它媒体如央视国际网站、主管的中国少先队队刊《少先队小干部》、《深圳青少年报》、《深圳晚报》、《深圳商报》、《晶报》、《深圳法制报》、《人民网.深圳视窗》、《三杯水DV文化网》、《深圳新闻网》、《南山教育网》以及《今日育才》等先后作了30多次报道。DV的同学们通过自己主动的学习和的创造，以自己的DV技艺和审美的视角广泛展示了学校师生的风采，反映了深圳独特的人文景观和社会面貌，让更多的人了解深圳、热爱深圳，了解育才、热爱育才。

二、“学生电视作文”独辟蹊径

随着新课改的逐步深入和推进，信息技术在教育领域的应用普及，许多中小学校都建立了校园闭路电视系统，校园电视台的发展，为学生提供了一个锻炼自我、拓展视野、培养兴趣、提高技能的有效平台。让电视走进学生作文，让学生作文生动具体可感，作文变得轻松活泼富有趣味， “电视作文”的雏形在我们的策划下诞生了。学生既满足了观看电视节目的愿望，又很好地解决了无材料可写的难题。通过一段时间的试验，学生的写作兴趣被激发了，写作水平也提高了。

（一）课题研究的主要内容：

1、校园电视如何为作文教学服务

利用电视直观形象的特点进行教学，通过收集整理教学各种影音素材、经过加工制作，创设教学情景，使作文范例活起来，作文教学更加生动活泼，课堂教学变得生机勃勃，从而激发学生的兴趣，启迪学生思维，提高教学效果。通过研究，让校园电视成为一条便捷而有效的作文教学传播途径。

2、作文和媒体素养的整合

优秀的学生作文应该是文道合一的，通过校园电视传播学生优秀作文，既能给学生以写作的启迪，又能树立正确的思想品德导向，培养良好的行为习惯，同时摄制学生电视作文给学生提供一个锻炼自我、拓展视野、培养兴趣、提高技能的有效平台。通过研究，在提高学生作文兴趣和能力的同时，又能渗透媒体素养教育，从而实现有效整合，达到一箭多雕的作用。

3、打通两种思维

作文是一种文字的表达，电视是一种视听觉的表达。文字是抽象的、概念的思维，如何通过电视制作手段将其转换成具体的、形象思维，作文与电视两者之间的转换需要研究。这个过程，需要知识和技能的支持，更需要思维方式的转变

（二）课题研究的过程与成果

1、先看后写

通过调查，我们课题组了解到学生对片情有独钟，个别学生也热衷于观看《动物世界》和《人与自然》。因此，我们建议刘东老师对文学社学生布置作业时，让学生根据自己的爱好选择观看这些节目，看完后，将节目内容写到日记中，写出观后感。学生不但可以兴致勃勃地观看电视节目，还能意犹未尽地在日记上一展风采。

2、编导作文

“春笋”电视台定期把文学社社员的作品进行挑选，通过自编自导自演，让学生作文走上电视，通过整合，让作文教学变得生动形象具体可感，从而激发学生的写作兴趣，启迪学生思维，提高教学效果，同时又能培养学生的媒体素养，给学生提供一个正确导向、锻炼自我、拓展视野、提高技能的有效平台。爱因斯坦说过：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力则概括了世上的一切，推动着世界的进步，并且是知识进化的源。”为了培养学生的想像力，课题组在拍摄学生“电视作文”中，尽可能让学生自己当导演，让学生发挥想像，创编电视节目。

3、硕果累累

我们先后摄制了《舍不得》、《为你撑开门》、《我的理想》、《我长大了》、《校园一角》、《一张贺卡》、《我爱中国》、《保护环境、助人为乐》、《妈妈的爱》、《洗碗挣钱》、《那一次我做对了》、《美丽的蛇口》等系列电视作文。

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