基于导航CBT技术的导航实践教学的探索

Longyuan Journal基于网络的航海航行实践教学探索CBT技术: 闫东文海，自然渊源: 《中国信息技术教育》 2014年20摘要: 海上实习一直是航海教育的重要组成部分. 为了满足《 STCW公约马尼拉修正案》和其他航行实践技能的要求，通过对航空实习教学的系统研究，结合CBT技术的发展和优势，分析了航空实习教学中存在的问题. ，分析和研究促进实习教学的作用. 关键词: 航海CBT，海上实践实践教学CLC编号: G642文件识别码: A物品编号: 1674-2117（2014）20-00-02海上海上实践是海上教育和学生实践培训的重要组成部分技能，思维，素质，必要的安全意识手段. STCW78 / 95公约特别强调应加强对海员实践技能的开发和评估，而实践是最重要的. STCW公约马尼拉修正案（2012年生效），“海员海员座椅乘员资格考试，评估和认证规则”（第11条）以及“关于进一步提高航海教育质量的一些意见”，还强调了提高海员实践技能的要求[1] 1航海实践教学的现状当前大多数航运学校都非常重视航海实践教学.

上海海事大学是中国为数不多的具有独立教学实践能力的本科院校之一，每年在航海实习上投入大量的人力，物力和财力. 当前的海上实践教学与原始很难理解和掌握实习的实际情况. 反馈机制并不完善. 2 CBT技术的现状与发展计算机辅助培训CBT（Computer Based Based Training，计算机辅助培训）是一种借助于计算机教学软件辅助的计算机辅助培训的方法，通常使用图形，音频，视频和虚拟现实技术来实现多媒体.

龙源期刊网现在，计算机辅助培训方法已在世界航空业培训中广泛使用. 国际上对航空CBT的研究和开发给予了关注. 已经建立了一个组织，即航空工业CBT委员会（AICC），以建立有关开发，出版和评估航空工业计算机培训系统的指南. [3]航运业也在积极探索计算机技术培训方法的发展. 几家著名的外国导航软件供应商Videotel（英国视觉航运国际），挪威海鸥和MGI International已经开发了丰富的海洋CBT培训单元模块. 英国航海学会也对海上CBT进行了多年研究，并举办了几次“ CBT @ SEA”研讨会. 其在海上CBT应用，存在的问题航海探索，标准等领域的研究处于国际领先地位. 国内航海院校对CBT技术的研究也处于发展阶段，但应用形式仍然比较分散，主要包括模拟器培训，CAI多媒体辅助教学等，用于海上安全的货物积载培训. 桥梁资源的管理和管理. 评估培训. 基于Windows操作系统的新兴低成本台式机CBT技术必将为海上实践教学提供强大的支持. 3海上CBT在实践教学中的优势分析3.1降低培训成本CBT系统将文本，声音，，图像和视频剪辑集成到一个主体中，可以在很大程度上代替纸质海图，物理模型，培训模拟器，甚至可以代替部分物理操作，从而大大节省了实践教学的培训费用.

3.2提高培训效率CBT系统被很好地说明和生动，并且易于直观地显示复杂的理论和实践问题，充分发挥了学生接受多种感官信息的能力. Kongsberg Maritime的一项比较研究表明，航海CBT可以将学员的记忆力提高80％. 3.3激发学习兴趣导航CBT技术是将模拟技术与培训和教学相结合的系统. 用户不仅可以观看计算机屏幕，还可以成为计算机屏幕上的活动的一部分，并且具有很强的互动参与感，可以极大地提高学员的学习兴趣. 3.4确保培训和评估的质量在航海实践教学中，学生的理解和实际动手能力明显不同，航海CBT技术的可重复性可以有效地弥补这一差异. 同时，导航CBT采用标准化的评估方法，避免了人为因素的干扰，也可以确保评估结果符合统一，公平的标准. Longyuan Journal Net 4 CBT技术在促进实习教学中的作用4.1一般来说，在学生上船之前，作为学生的相关负责人和负责学生工作的讲师，将在开始上学之前通过实习来保证学生的安全，但是安全纪律在实习动员会议中提到的教育方面，学生经常会不同意. 如果通过CBT技术将收集到的与安全相关的案例放入“基本安全培训”软件包中并显示给学生，则可以认为它们可以起到很好的预警作用，以便学生最初了解在确保安全期间应采取的措施. 实习. 导航CBT具有时空自由，可以在任何时间，任何地点进行. 学生在上船之前可以了解船舶教学实习的要求和内容，并带着问题和目的去实习航海探索，这有助于增强学生的学习兴趣并阐明实习目标. 海上CBT的应用更符合中国大学倡导的以学生为中心的自主学习模式. 4.2关于船上教学在船上实习期间，教练应

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