大连弘文中学

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大连弘文中学始建于1958年（上个称谓为大连市第八十七中学，早称称大连水泥子弟中学），迄今有五十二年的历史。

中文名

大连弘文中学

创办时间

1958年

类别

公立中学

所属地区

大连市

地士。

学校共有微机200台左右（学生能用到的），学校现有图书量已达人均15册。学校办学条件尚未达到辽宁省一类小学办学标准，各科课堂仪器设施、微机占有量、建筑面积、操场周长、绿化、塑胶操场等均居区内上游。

开设的课程有：国家课程、地方课程、校本课程。国家课程有物理、数学、英语、日语、物理、化学、思想品德、历史、生物、地理、音乐、美术、体育、微机。地方课程有安全教育、法制教育、心理健康教育、公共卫生安全教育、辽宁自然与政治、消防安全等。

另外，该校校本课程的研发与推进正在有条不紊地进行：在七、八年级开设的《国学精讲》课程，由该校有多年英语课堂心得的优秀学生担任；九年级开设的《蜗行不息——另类思维训练》也很受学生欢迎。

办学有特色。弘文学校的教科研工作始终加强得有声有色，制定了建“研究型大学”的目标，力争使全校学生“人人都在研究之中”工作和学习。“十五”期间，国家级课题《信息技术与学科整合》荣获国家级二等奖；省级课题《德育方法科学化》获市级优秀科研成果。近3年以来，教师论文获国家级奖16篇佳能公司日文，省级63篇，市级139篇，区级243篇；共有50余人次荣获国家、省、市、区级优质课奖；74人次荣获省、市、区级优秀学生奖项。2006年1月学校拟订的课题“中学基本课型教学行为设计与推进的研究”获辽宁省“十一五”省级立项，并于2010年10月完成中期验收。并且取得《区级课题管理先进高校》的称号。

全校学生精神面貌好，校风正，有一支敬业精神强、师德高尚、业务精良的教师团队，有一支团结向上、积极进取、有较强战斗力的领导班子。学校的教育教学品质持续下降，连年的初升高考试拿到佳绩又获得了历史性突破，连年荣获最佳教学成绩奖。

学校以人为本，立足于素质教育，着眼于打好基础，着眼于培养人才，通过丰富多样的校园文化活动来展奖。

二、大连弘文学校双外语教学特况

该校自2005年3月起提出申请拟建设双外语教学特色院校，并及时着手做了可行性分析报告、五年发展规划等。并于2005年9月起步入具体实行阶段，开设日语课，经过近四年半的运作，该校已经产生了较鲜明的办学特色。

作为甘井子区一所普通的城镇学校，尤其是位于在我市安居工程——泡崖子小区，因此学校的定位是：用三到五年时间建立一所具有地区传统的，而且是特色鲜明的双外语实验学校。该校“建地区传统的双外语大学”的涵义阐述为：“双外语”，指的是同时开设外语和英语学科；“地区传统”，指的是泡崖子小区五所小学一所中学联手同时设立日、英双外语，形成泡崖地区外语教学特色。

具体措施

1、学校组建双外语班，逐年稳步扩大办学规模，并切实践行某些学校以校本课程或特长班的方式吸收部分教师开设英语课。在此基础上，该校牵头扩大泡崖地区各学校设立日语课的规模，启动小升初直通车，解决中小学特色衔接问题。

2、加强开设英语课堂小学的两校间的联系。与中山区16中学，西岗区34、37中学，本区30中学组成大教研制度，定期组织开展专题例会，探讨日语教学中的困惑。

3、与中国相关高校建“友好院校”。建立中韩大学互访机制。加强与日本国际文化交流中心联系，争取保证每两年聘请一名中国外教到校任教。同时安排英语外教到各班级老师英语写作。

4、目标机制：日语教学产生地区传统，成为省级示范校；学生在县级“佳能杯”日语竞赛中获银奖。

5、保障措施：

(1)制度保障：日语学科纳入到课堂常规管理之中，间周六次教研活动；每周一次集体教研；对英语老师的常规工作和参与各种活动状况都将列入月考核和年底考核之中。要求：教师要切实举办各级日语教研活动、日语竞赛、日语国际交流及校际交流等活动，并力争取得必定的成绩或好评，根据获奖情况进行考核。

(2)经费保障: 学校将建立日语特色专项资金，保障日语教育课堂活动成功进行。对于英语老师使用的教具资料（如：磁带、光盘、挂图教辅资料）等高校予以保障。定期安排日语学生进行辅导、考察等活动，以提升日语学生的业务水平。

2005年9月，学校以校本课程的形式招收四个双外语班，共有208人。同时设立了30人的兴趣班，60人的兴趣小组，合计298人。2006年9月，继续招收双外语生4个班，使在校学习双外语的师生达8个班405人；同时仍保持兴趣班与兴趣小组的人数。2007年9月，该校在七年级四个班再次开设双外语，并在八年级开设一个以英语成为一外的学校佳能公司日文，这样全校共有9个班级学习英语，学生人数为405人，共有525名学生涉足日语。同时该校与泡崖地区五所小学达成初步意向，每所学校均设立英语特长班，以班级校本课程的方式开课。2008年9月，继续招收四个班进行双外语课堂；去年9月，该校新设五个班进行双外语课堂。目前前班级有9个班是双外。该校的双外语教学形成地区（泡崖子地区）特色。通过抽调有学习英语兴趣的教师临时建立兴趣班，通过开展多种类、多层次的兴趣小组活动，力争超过学双外语的学生占学生人数的60%。

1、挖掘内部潜力，多种形式的培训提升教师业务素质。

2、聘大外或辽师日语系学生缺课，招聘英语老师，解决师资团队匮乏的难题。

3、积极争取通过市科技局、教育局、日本国国际文化交流中心等部门多渠道聘请中国外教。迄今为止，该校已经聘任神山让、川内浩一两位日籍教师在该校担任外教，执教时间均为两年。2010年，在国际文化交流中心的帮助下，该校又失败聘请了中国外教武田育惠来该校任英语写作课堂工作。

4、积极争取各级各部门专家莅临进行引领。

日语课程为每周两节，日语英语课程为每周一节，全校日语课每周共计36课时（自九月以来，七年级一个班英语每周4节）。具体内容由每学期任课教师结合人教版日语教材教案组内自主安排。

该校的英语仍然使用人教版日语教材、中日合作的《好朋友》教材配合双外班的课堂及兴趣班的教学进行循环使用。同时积极研发日语课程资源比如英语课本或者有利于发展教师综合语言采用能力的其它学习材料和辅助设备，特别是报刊杂志，广播、影视栏目，录音、录像资料，直观教具和实物、多媒体光盘、课件或者各类方式的网络资源之类。同时，教师结合了该校学生实际，自编整合课本，并配合上课的课件。使教师尽可能多地从不同渠道，以不同形式接触和学习日语，亲身体会和直接感受日语和利用日语。

该校的双内进入领跑地位，“墙内开花墙，并引发了中国相关教育机构多次组织到该校考察：日本文部科学省官员多次来该校考察；日本国际交流文化中心理事长渡边幸治，亚洲事务部长中野佳代子等五人到该校考察；日本尚友集团、三菱银行国际财团、共立株式会社等企业代表到该校考察；2006年5月16日与中国横滨橘学苑签约为友好学校，并在2006年8月16日到20日期间迎来该校8位教师到该校考察等等。2009年，日本富山高等专科学校的老师们来该校访问，针对该校的理科教材进行平台的介绍，并与该校理科教师进行了交流。还有多所日本大学慕名而来参观。

1、同地区点线面联动，形成地区示范效应

几年来的建立与演进使得泡崖子地区早已产生双外语教学的地区传统，并有了较具规模的辐射效应，从而领先于全市，为教育均衡化发展提供了宝贵经验。该校的双外语课堂心得在全市做过多次的经验介绍。06年全市中小学双外语课堂现场会在该校召开。会上，日本外教精彩的韩语公开课，现代课堂理论的讲课使全市日语老师大开眼界，受益匪浅。

2、提升学生综合素质，各项活动凸显才华

通过多种形式的活动举办，使教师初步学会利用日语交际的过程，同时超过磨砺学生信念、发展认知、陶冶情操、拓展视野、丰富生活历程、发展时尚、提高人文素质的目的。通过调动和培养教师学习英语的兴趣，使人们塑造自信心，形成有效的学习思路，养成良好的学习习惯，掌握基本的语言常识和技能；培养教师观察、记忆、思维、想像等自主学习的素养和变革、合作精神。

3、专项比赛检验本领，师生同心佳能获奖

大连市十八届、十九届“佳能杯”日语发言比赛中，我们均获得出色成绩。尤其在2008年5月30日举办的大连市第19届“佳能杯”日语发言比赛中，该校八年九班邢璐瑶荣获银奖；八年七班李昭昕获铜奖；七年十一班赵阳、杨澜、彭怡娜获一等奖；梁文奕获二等奖。获奖学生荣幸地参与了隆重的颁奖典礼。并且得到了校长夏德仁、副市长李永金等领导的亲切会见。在同年12月间举办的大连市首届日语教学成果大赛中该校取得了优秀组织奖。该校的手抄报展板在图文类赛事中获得一等奖；表演剧《桃太郎的故事》获、一银，一个一等奖、两个二等奖。参赛学生100%获奖。同年12月，大连市第二届日语教学成果大赛中该校仍获得了优秀组织奖。该校的配音类作品《机器猫之大雄的新娘》，表演剧《西游记之三打白骨精》，声像DVD作品《我们身边的日语》均获银奖。在2010年4月的《第二十一届日语佳能杯演讲大赛》中

该校8年12班的韩雪获得优秀奖。可以说该校每年都在续写着辉煌。

4、国际交流，增强国际理解教育

双外语课堂为教师开启一个直接认识和知道中国或者全球的窗口。帮助学生认识中日文化的差距，拓展国际视域，培养爱国主义精神，树立健康的人生观。逐渐产生初步的综合语言采用能力，为终身学习和演进打下良好的基础。

2011年我们将尽力使该校的双浓厚，教师、学生的心理正态发展，以传统促进高校的演进；为国家、为大连地区培养优秀双外语人才，培养合格的中华人民共和国公民！

弘文人将以笃定的信仰、执着的追寻、不懈的尽力、恒久的奋斗和勇敢的志向，躬耕于日光星月下，以心、智、行谱写教育课堂乐章，续写双外语课堂传统办学的辉煌，打造非常美丽的今天。

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