南昌大学图书情报与档案管理学术型硕士培养方案

南昌大学图书情报与资料管理在职研究生是管理学院下设的，管理学院现有信息管理与信息系统、电子商务、电商管理和管理科学等4个，其中信息管理与信息系统为江西省品牌;有管理科学与工程一级学科博士点和资料管理与信息系统二级学科博士点；有管理科学与工程、书籍情报与资料管理2个一级学科博士授权点，图书馆学、情报学2个二级学科硕士点和工程管理硕士授权点；学院拥有管理科学与工程博士后流动站。南昌大学图书情报与资料管理学术型硕士培养方案如下：

培养目标

培养德、智、体全面发展并具备坚实宽广的图书馆学、情报学基础理论常识，较系统深入的知识和较强的综合素养和使用能力的，适应国家和地方经济与社会发展才能的研究型、应用型高层次信息管理专门人才。掌握功能的图书馆学、情报学和资料学基础理论和专门知识;具有从事医学研究的变革意识和独立从事实际工作的专门技术水准;具有使用第一外国语进行国际交流的能力，希望娴熟地阅读本数学的外文著作，全面了解所从事的行业的现况与发展态势，能独立进行科学研究，能胜任授课与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管理工作，也可在各类公司、政府部门从事信息的组织和管理工作。

学制：本科3.0年，最长不少于 5.0年。

培养方法：

1.硕士培养以课堂学习为主。课程学习环节侧重的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。

2.硕士培养采取老师个人指导与集体培养相结合的方法，老师是本科培养的第一责任人档案图书情报，充分发挥老师在培养中的主导功效，同样努力体现“尊重的教育”理念,引导和推动的自主和个性化发展。在充分发挥老师主观能动性的同时，强调发挥集体智慧，拓展硕士生的学者视野。

3.充分发挥个人学习与研究计划在引导和推动硕士生自主学习和研究中的效果。硕士生应在老师的指导下制定个人学习与研究计划。培养计划要和本人协商后拟定，以推动的个性化培养。个人学习与研究计划包含学习计划和研究计划，应在开学后三个月内完成。

4.在职硕士教学应坚持理论与实践相结合的方式，注重实践教学环节。教学方式应灵活丰富，倡导采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把老师讲课、交流研讨、事例分析等有机结合，加强对创新能力的培养。实践教育应重视培育同学关注实践、立足实践、在实践中学习和提升的心态和能力。应进一步丰富实践教育的魅力与方式，将实践教育贯穿于硕士生培养档案图书情报，充分发挥实践教育的全面育人系统。

5. 论文工作环节应注重于对硕士生进行功能、全面的研究训练，培育硕士生综合运用所学知识发现问题、判断问题和解决难题的能力。应通过指导硕士生制订论文研究计划，引导教师尽快步入论文研究状况。

6.有计划地聘请专家来我院授课，或派遣硕士到这些名牌大学或科研院所修读部分教材。

研究方向：

1、数字图书馆

主要研究数字图书馆结构与内容、数字图书馆构建方式、数字图书馆技术、数字图书馆的信息检索、个性化服务等。

2、科技信息系统

主要研究资料资源管理理论与方式，邻国资料政策、资料资源规划的导向研究和理论变革；信息资源规划比较研究；知识产权理论、知识产权管理；信息系统规划与内置、资料安全难题还有资料咨询模式变革研究;网络资料资源组织与研发和利用，资料资源共建共享问题研究;智能信息决策分析原理等。

3、资料经济与争夺情报

主要研究资料经济学原理、准则和方式;信息经济、信息产业的形成、结构及发展战略;信息市场特点、结构与运行制度;信息分析的基本原理与方式;信息经济效益评价;信息经济举措与管理;企业资料资源管理、利用与争夺情报机制;知识管理与公司战略;国家资料竞争与社会、经济、艺术发展等。

4、科技查新

主要从智能查新核心、方式、方式等方面研究智能查新的技术管理、文化管理、经济管理、环境管理研究;我国智能查新事业管理制度的创新与发展研究等。

5、资料学基础理论与资料管理现代化

主要研究档案学的完全理论与方式，资料管理制度、管理方式、管理准则与技术还有电子文档管理，数字档案馆建设的理论与实践。

6、电子政务在职

主要研究政务信息资源的构成与研发利用思路，军政信息资源的共建、共享及其评价体系的构建等。

7、物流信息系统和ERP系统

主要研究物流信息资源的构成与研发利用思路，电商信息资源的共建、共享及其评价体系的构建、ERP系统研发与管理等。

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