免疫调节教案教材分析?免疫调节讲解思路?免疫调节教案 人教课标版

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约6640字。
免疫调节
一、教学目标
1.概述免疫系统的组成。
2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。
3.关注艾滋病的流行和预防。
4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。
二、教学重点和难点
1．教学重点
免疫系统的防卫功能，。
2．教学难点
体液免疫和细胞免疫的过程。
三、课时安排
2
四、教学方法
讲授法、对话法
五、教学过程
内容板书教师组织和引导学生活动教学意图
以“问题探讨”引入，引起学生思考回答
〖提示〗1．神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。
2．不能。3．会。思考回答引入
一、免疫系统的组成１、免疫是机体的一种功能。通过免疫，机体能够识别、排除，以维持内环境的平衡和稳定。免疫可分为和。
（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）

免疫细胞（）
2、免疫（发挥免疫
作用的细胞）
系统（位于：（）
）
免疫活性物质：。
（）学生阅读课本P35，完成填空知道免疫系统的组成。
二、免疫系统的防伪功能１．
第一道防线由________和_______构成
_________免疫
第二道防线由________和_______构成。
免
______免疫：________产生抗体
疫______免疫
（第三道防线）______免疫：________产生抗体

２．免疫系统的组成：
3．抗原：。如、等。
特点：①。应当指出的是，有时也会成为抗原，如等。
②。
③。
这种性质取决于表有的某些特定的，这些物质叫做，它是识别抗原的重要依据（抗原分子在的作用下，使其内部的暴露出来，才能发挥的作用。）
４．抗体：
①分布：。
②化学本质：。
③分泌抗体的细胞：______。
５．体液免疫的概念___________________________________
细胞免疫的概念___________________________________
6．过敏反应
(1)概念：
(2)特点：_______、________、_________。
(3)实例：___________________________________
〖资料分析1及讨论〗生思考回答师提示。
1．由图中曲线可以看出，T细胞的多少与HIV浓度之间成反比例关系。
2．HIV浓度上升，会破坏更多的T细胞，使T细胞数目下降，从而导致人体免疫能力丧失，不能抵抗疾病的侵袭，进而使人死亡。由此可以看出，T细胞在人体内能够攻击侵入的病原体。
3．约9年。思考填空

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