2018年中考复习《议论文阅读常见考点及基本答题模式》教案

学科语文年级教材版本人教版新课程课题名称中考议论文常见考点及基本答题模式课时计划2小时上课时间教学目标同步教学知识内容中考议论文常见考点及基本答题模式个性化学习问题解决方法指导教学重点掌握答题方法教学难点知识迁移 学以致用长沙市中考语文强化提升中考议论文常见考点及基本答题模式——把握中心论点，分析论证方法教学目标明确中考议论文的考点：把握中心论点，论证方法明确中考议论文的解答方法。教学重点明确中考议论文的考点。明确中考议论文的解答方法。教学难点掌握中考议论文的解答方法。教学方法建议议论文阅读是初三学生九上年级第一次接触，学生对议论文的文体基本特征和考点不够熟悉，会觉得有难度，故需要强化巩固。其中议论文论点、论证方法及其作用是中考的常考点。必须要学生掌握相应的解答方法。选材程度及数量课堂精讲例题搭配课堂训练题课后作业A类（2）篇（1）篇（1）篇B类（2）篇（1）篇（1）篇C类（1）篇（1）篇（1）篇一、知识梳理（一）中考议论文阅读考点及解答基本原则梳理《义务教育语文课程标准》对议论文的要求是：阅读简单的议论文， 区分观点与材料 ( 道理、事实、数据、图表等 ) ， 发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

《2017年长沙市中考语文考试说明》对现代文阅读的考查要求：阅读材料包括一般的科技作品、简单议论文和文学作品，以课外为主，文质兼美、难易适度，为典范的白话文。1、理解 B（1）体味和推敲重要词语在文中的含义和作用（2）理解文中重要句子在文中的意义和作用（3）把握文章主要内容，领会作者的思想感情2．分析综合 C（4）搜集、整理文章中的有用信息（5）分析文章结构，把握文章思路（6）归纳内容要点，概括中心意思（7）分析文章的写作方法及作用（8）把握文章观点与材料（道理、事实、数据、图表等）的联系3.欣赏评价 E（9）体验作品中感人的情境，初步欣赏文学作品的形象、语言和表现手法（10）对文章的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价4.探究 F（11）对文章的某一方面能提出疑问或有自己的感悟和看法[解读考点]：根据课标精神，议论文阅读考查的内容是：正确理解、提取、概括文章的中心论点；辨析不同类型的论据及其与论点的关系；概括论据和为文章补充恰当的论据；理解和分析文章使用的论证方法、论证过程；探究文章的内容及其深刻的现实意义和思想意义；能从文章的观点中获取有益的启示，并进行切合实际的拓展。议论文选文一般来自课外，具有教育性、文学性和时效性。

作品表现了作者对生活和生命的思考，体现了作者的价值取向，有利于考生与之产生共鸣，并引发思考，从而准确地检测考生议论文的阅读水平。二、文体知识及方法归纳（一）、议论文的概念议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。（二）、议论文的三要素论点、论据和论证。1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，也是文章阐述的中心问题，它是议论文的灵魂。常见题目是：A、本文的论点是什么？B、文章是怎样提出论点的？C、本文分论点之间的关系怎样？D、分论点和中心论点的关系怎样？E、对论点的评述。(这是开放性试题)1）、一篇文章的论点有几个？议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。他们与中心论点的关系是：a、有的文章把几个分论点综合归纳起来就是中心论点；b、有的文章几个分论点都是中心论点的论据。2）、论点的特征：论点应该是作者看法的完整陈述，是明确的判断（包括肯定和否定），在形式上应该是完整的陈述句。形式上：是一个完整的陈述句。

2、归纳文章中心，总结归纳文章中心的一般方法：一般根据作者对文章中主要人物形象的情感态度（如褒扬、贬斥，肯定、否定，喜爱、厌恶等），还要结合创作背景作家的思想等来加以概括。论点:论点就是文章所要议论,阐述的观点,是作者要表达的看法和主张.阅读议论文,首要的就是寻找,提取和理解文章的论点.。归纳文章中心思想时，尤其要分析文章的结尾，因为很多文章卒章显志，用简短的议论、抒情揭示文章中心。

2、论据：论据是作者用来证明论点的材料，是论点赖以成立的基础，是文章的主体。常见题目：A、本文为了证明论点用了哪些论据？B、这个论据（材料）在文中有什么作用（阐明什么道理、目的）？分析论据能不能为证明论点服务。C、围绕论点补充论据。(这是开放性试题）1）、哪些可作为论据？包括事实论据和道理论据两大类。事实：典型事例、史实、统计数字；道理：一般都是经过验证的真理、名人名言、格言、谚语，自然科学的原理、定律、公式。2）、论据和论点之间的关系：论据用来支撑或证明论点，当文章只有中心论点时是直接支撑论证中心论点，当文章有分论点时则可能直接支撑证明中心论点，但更多是在证明分论点后与分论点一起间接支撑证明中心论点。事实论据要确切真实，材料虚假或张冠李戴，都不能有效地证明论点。论据要与论点一致。事例论据要简洁凡与论点没什么关系的情节过程都是多余的。举例论证必须把事例的意义内涵与论点结合起来分析论述。3）、论据间的关系：几个论据共同论证一个论点时，要注意其顺序：或时间，或空间，或主次，或数据的大小。3、论证：论证是运用论据来证明论点的过程和方法。是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么”，论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。

形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总。二十七、 论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也称引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证、引用论证。用打比方形象地对论点进行证明的一种论证方法,又叫喻证法."喻巧而理至",由于这种方法是用容易理解和浅显的事物来说明不易理解和较深的事理,具有形象性,就能将抽象的道理予以具体化,做到深入浅出、平易生动,从而加强对论点的证明.运用时要注意所用的比喻必须恰当.一般说,比喻论证不宜作为一篇文章论证的主要方法,因此要适量.比喻论证.就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确.例如《哨子》用生活中的实物——“哨子”来比喻许所追求的、对其价值作出错误估价的事物,人们为了“哨子”而付出了过高的代价,从而论证了论点.这样通过比喻论证使所论述的道理浅显透彻,形象易懂,具有更强的说服力.又如《论求知》的第四段用“人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽”这一组比喻来论证“求知可以改进人的天性”的论点.有如《劝学》第四段,“蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也”.这样写,使论述的道理通俗易懂.。

置身人生绝境，你必然会饱受痛苦的煎熬，忍受非人的折磨。它迫使你不得不躲在一个偏僻的角落，反观自身的内心和灵魂，扫清思想上的障碍，触摸心灵中最脆弱的部分，对生命进行深层的、近乎本质的思考，正视这突如其来的人生绝境，把它当做一块磨炼人的砺石，锤炼自己，激发生命活力。 越王勾践面对亡国的人生大耻，痛定思痛，卧薪尝胆，终成复国大业；音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运，告诫自己，要扼住命运的咽喉，于是演奏出了辉煌的《命运》绝响；海涅面对手足瘫痪、视力微弱的人生绝境，信念不倒，笔耕不辍，吟唱出了誉满人间的不杇诗篇……由此可见，在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱，超越世俗常规，书写连自己都不曾想过的神话。 巴尔扎克说：“绝境是天才的进身之阶，信徒的洗礼之水，能人的无价之宝，弱者的无底之渊。” 其实，要想取得成功，仅有清醒的认识还不够，要把想法变为现实，还必须坚持不懈地努力。失败者并不是天生就比成功者差，而是在逆境或绝境中，成功者比失败者多忍耐了一分钟，多思考了一个问题，多走了一步路……因而，在不断地努力中成功者就多了一分坚强，多了一条途径，多了一次机遇……而失败者在逆境中怨无尤人，在绝境中慨叹命运不济，最终放弃了改变命运的努力。

所以说，绝境是你错误想法的结束，也是你选择正确做法的开始。走出人生绝境就会迎来人生佳境。 多一次逆境，就多一分成熟，多一分感悟；多一次绝境，就多一次机遇，多一次超越。本文的中心论点是什么？难度分级：○A类 ○B类 ○C类试题来源：哈尔滨市中考真题解题思路：本题要求同学们找出文章的论点，判断论点有一个标准，论点是一个完整的句子，可能出现在开头，先提出论点，再论证；可以由某件事引出论点，出现在文章的中间；也可能出现在文章的结尾。有时题目就是论点。通过阅读会发现本文的题目就是文章的中心论点。第六段中画线部分运用了什么论证方法？有什么作用？难度分级：○A类 ○B类 ○C类试题来源：哈尔滨市中考真题解题思路：此题考查同学们对议论文论证方法的辨析和作用的理解。从“越王勾践面对亡国的人生大耻”等句子，我们可以看出这一句运用了举例论证的方法。举例论证的作用有固定的套路：用……这个事例证明了……这个论点（分论点），从而使论证更具体、更有说服力（或增强文章的趣味性，吸引读者）。我们将这一句具体代入，答案就很容易得出了。例2：《书与人的随想》书与人的随想①人类社会是一个连续发展的过程，我们常将它比作历史长河，而每个人都是途中搭行一段的乘客。

每当我们上船之时，前人就将他们的一切发现和创造，浓缩在书本中，作为欢迎我们的礼物，同时也是交班的嘱托。由于有了这根接力魔棒，所以人类几十万年的历史，某一学科积几千年而有的成果，我们便可以在短时间内将其掌握，从而腾出足够的时间去进行新的创造。因此，历史愈久，文明积累愈多，人和书的关系就愈紧密相连。②书籍是平行于物质世界的另一个精神世界，它不仅给我们带来无穷的乐趣，更使人们获得了极大的精神自由。作为物质的人，正常人刚生下来是没有任何疾病的，一张白纸，生机盎然，傲对世界。以后就灾病渐起，有一种病就减少一分活动的自由。作为精神的人正好与此相反。他刚一降生时，对这个世界一无所知。迷蒙蒙，怯生生，茫然对世界。于是就识字读书，读一本书就获得一分自由，读的书越多，获得的自由度就越大。哥白尼一生研究日心说，备受教会迫害，到晚年生活困顿，双目失明，举步维艰，但他终于完成了划时代巨著《天体运行》。到去世前一刻，他摸了摸这本刚出版的新书欣然离开了人世。这时，他在天文世界里已获得了最大自由，而且还使后人也不断分享他的自由。③读书之后还要实践。这里又用到了高尔基的那句话：“书籍是人类进步的阶梯”，如果你脚下不踏一梯，你的实践又能走出多远呢?古话说：读书明理。

在主义传播史上，是李大钊第一个提出：与恩格斯的思想、观点并不完全一致，的著作与思想都是没有完成的。他不但大量收集和潜心研究介绍主义基本原理的理论著作，而且投入巨大精力和心血发奋攻读列宁主义的原着，以惊人的政治勇气和理论创新品质，运用主义的立场、观点和方法，从理论上全面地系统地思考和总结中国革命历史的经验教训。他不但大量收集和潜心研究介绍主义基本原理的理论著作，而且投入巨大的精力，发奋攻读列宁主义的原着，以惊人的政治勇气和理论创新精神，运用主义的立场、观点和方法，开始从理论上全面地系统地思考和总结中国革命的历史的经验教训。

形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总。本文是在提出总论点后设立分论点加以论证，第3段以一个方面论证总论点，阐明为什么怀疑精神是做一切学问的基本条件，这是第一个分论点的内容，本段第三层说的就是这个内容。【总评】基础等级：从内容上看，本文感情真切，是一篇议论性散文作者选取了“选择”“无悔”两个体会最深的关键词作为自己议论的主体，并围绕其举例展开论证选例准确、典型也紧扣了论点，不足之处在于人物事例没能从不同层次、不同角度去选，新鲜性也不够，论证方法较为单一，降低了说服力从表达上看，文章语言流畅，有一定的思辨性在段与段的衔接上还可以增加一些过渡性语句，以让结构更加紧凑。

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