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党中央、国务院一直高度重视我国通航产业发展，特别是国务院办公厅下发的《关于促进通用航空业发展的指导意见》，为通航产业跨越发展明确了目标、部署了任务、指明了方向，我国通航产业发展的春天正在到来。

同年7月，福建省人民政府出台了《关于大力推进大众创业万众创新十条措施的通知》、福建省教育厅出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革十六条措施的通知》等，为创新创业教育改革提供了坚实保障，进一步激发高校的活力与创造力。

据了解，“十六条措施”明确了协同育人机制的建立、教学方法和考核方式的转变、课程资源的建设、师资队伍的培养、经费保障机制的建立健全等等，为我省高校深化创新创业教育改革保驾护航。

“省教育厅把推动高校创新创业教育改革作为深化高等教育综合改革的突破口和服务国家战略、区域经济发展的重要抓手，贯穿人才培养，建立健全协同推进创新创业教育改革的体制机制，保障各项措施落实到位。”福建省教育厅有关负责人表示，近三年来，省教育厅相继出台了一系列关于创新创业的政策文件，共有20余个。

“大赛能够取得如此喜人成绩，与我省率先形成福建版本科高校转型发展体系也是密不可分的。”该负责人告诉记者。

据了解，在普通本科高校开展向应用型转变试点工作中，我省采取了一系列的举措，并取得了显著成效：

比如，率先打造“四位一体”应用型转型发展体系，探索实行先建后选、分类转型、协同推进的转型道路，形成18所转型高校、143个群、200个服务产业特色、112个应用型学科的“百舸争流”局面，应用型办学规模高达75%；率先启动转型标杆建设，遴选确定8所示范性高校、35个示范性应用型群，奠定应用型办学未来发展三年格局；率先开展省级示范性产业学院建设，从40多个高校产业学院中遴选5个省级示范性产业学院，形成校企合作、校地合作、校行合作、闽台合作等四种典型模式。

转型三年来，我省85%以上本科高校、60%以上本科点都参与不同形式的转型项目，应用型办学成为普遍共识，产教融合、校企合作育人机制逐步形成，应用型学科迅速发展，学校的地方性、行业性、应用性特征逐步突显，大大推动了高校创新创业教育发展。

融合教育聚焦聚力关键环节改革

我省高校数量众多、分布广泛、办学模式多元，目前正成为推动“大众创业、万众创新”的重要力量。如何有效开展创新创业教育、促进高校改革人才培养模式，已经成为我省高校共同面临的重要课题。

福州大学党委书记陈永正介绍，福大作为一所以区域特色创业型大学为办学目标的高校，经过十年探索与实践，已探索出创业教育与教育有效融合的路径。

“学校以教学过程改革为着力点，通过精研培养方案、重构课程体系、强化实践环节、创新教学模式，有效推进创业教育与教育深度融合。”陈永正告诉记者，“通过纳入学分、融入课程体系、强化校内外实践环节等教学模式改革，打造多样化个性课堂，拓展实践教学途径，很好地解决了创业教育与教育深度融合问题。”

龙岩学院党委副书记朱闽告诉记者，作为一所地方应用型本科高校，创新创业教育是学院人才培养的主渠道之一。学院注重将创新创业教育融入人才培养方案、课程体系建设、师资队伍建设及日常教育教学管理和校园文化培育中，全方位推动创新创业教育走向深入。福建农林大学教育系统

据介绍，龙岩学院开展以就业为导向、以为基础、以行业为标准、以创业为手段的创新创业教育模式。比如，机电工程学院与环保机械、工程机械、运输机械等代表性龙头企业联合办学，成立专用机械装备学院，实行“3+1”培养模式。此外，学院不断充实创新创业导师队伍，除了开展校内创新创业导师培训选拔之外，还聘请有较高水平的校外导师12名，打造校内外有机结合的创新创业导师团队。

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