幼儿启蒙英语听力下载 Do it，now！幼儿学英语，启蒙是关键，要抓住未来千万别

原标题：Do it，now！幼儿学英语，启蒙是关键，要抓住未来千万别错过现在！

个人一直都认为语言的学习，尤其是非母语的学习，是一门实证的科学。如果哪个机构哪个人对你说“我们通过研究某某，引进某某理论，科学制定某某计划，只要你或者孩子按照这个方法来，就一定能学好英语”，那么他不是骗子就是骗子。所以，实话实说，在英语学习上我没有什么方法可以提供给大家，这篇文章标题和内容中所提的建议，大家可以根据自己以及孩子的条件特点去参考，批判性采纳。衷心希望每个孩子都能用好英语这个工具，在未来世界中获得自己需要的知识和信息。

兜兜小的时候，我和很多妈妈一样，被充斥在网络上的快乐教育、素质教育等等洗了脑，坚决奉行等孩子上学后绝对不给孩子报兴趣班的理念。后来，无意间读到的一篇文章改变了我的想法，文章大意如下：

信息量是人们独立思考的前提，没有信息量作为思考的依据，人们往往做出片面甚至完全相左的结论。而语言，就是人类获取信息量的工具。如果说全世界以英文为载体的信息量为10，那么可能以中文为载体的信息量只有1，而以朝鲜语为载体的信息量可能就只有0.1了。北大和清华作为中国最好的高校，在全世界大学的排名中却一直不高，其中最重要的一个原因并不是清北的科研实力落后多少，而是这项排名中非常核心的一条评价标准是英文论文在领域核心刊物上发表的数量，清北在这个指标上的落后直接拉低了他们的 排名。而以英文为授课语言和论文撰写语言的港大，排名却因为这个指标而排在了清北之上。

直到现在，我依然认同这篇文章的观点。所以，我觉得学好英语对孩子未来的学习和生活都非常重要，也因而下定决心要在英语学习上要求自己和孩子做出更多的努力。

在我的认识里，看见香蕉会说Banana，见到小狗会说Dog，这不是会说英语。我非常反感兜爸以中国式提问的方式检查孩子的英语学习情况，比如“救护车用英语怎么说”、“我说How old are you你该怎么回答”，每次他这样问兜兜，我都会很严厉地制止。这是以我们成年人的思维方式去指导孩子学英文，是大错特错！幼儿学习英语不是死记硬背单次和语法，也不是发音必须纯正，更不是英汉互译，而是能听懂和能表达！

TED演讲 帕特里夏库尔：婴儿的天才语言能力

这个TED演讲里，演讲者用“婴儿的天才语言能力”为题，讲述了婴儿在语言学习方面能力。这段视频里有两个结论是我想请大家注意的：

1、人类学习语言的能力与生俱来，但是却随着年龄的增加而下降。当到了7岁，这种能力会迅速下降。

2、1岁以内的婴儿会自动统计他们听到的语言并进行学习，但是只有活生生的站在面前的人才能帮助婴儿统计他们的声音数据。婴幼儿学习语言的过程中，和真人面对面互动才能有学习效果，让婴儿通过视频及音频学习是没有任何学习效果的。

所以，各位孩爸孩妈们，如果你认为英语重要，如果你想让孩子学好英语，那么，立刻行动起来，越早越好！！！婴幼儿时期是学习语言的黄金时期，在这个时期接触越多效果越好，过了这个村就没有这个店了，而且过了这段时期要付出很多倍的努力才能获得相同的学习结果。

需要提醒的一点是：上面的第二个结论是针对1岁以内的婴幼儿而言，视频和音频的刺激是无效的。并不是说对于所有年龄段孩子的英语学习而言无效，否则的话大家就没有必要开发那么多针对幼儿学习的视频及音频教程了。

当然，幼儿英语启蒙不是开始了就万事大吉了，后面的时间和精力投入才是最重要的。幼儿启蒙英语听力下载有科学团队（加拿大 McGill 大学儿童语言发展与障碍实验室）研究了语言暴露时间对婴幼儿语言学习的影响，这个团队得出了对我来说比较悲观的结论：如果想要某种语言的听力水平达到该语言母语儿童同等水平，需要每天暴露清醒时间的40%左右，如果希望口语水平达到该语言母语儿童的同等水平，这个时间要求则更长。

说实话，当我看到这个结论的时候，心都凉了。幼儿启蒙英语听力下载对于绝大多数像我们这样的普通家庭而言，别说40%，连10%的每日暴露时间都达不到！

那么，我们还有必要给孩子报英语培训班吗？我们如何保证孩子的英语学习是有效的并且是不断进步的？

我个人的观点是：

有必要给孩子报英语培训班，完成最初的启蒙。因为以大部分家庭父母的英文水平而言，独立完成对孩子的系统英语启蒙难度很高，这时报培训班可以弥补系统系统的需求。不过，既然是启蒙，就不需要贯穿终身，因此培训班不需要一直上下去，根据孩子的实际情况终止就可以了。毕竟，到了小学，学校也会开始英语的系统学习，这时我们跟着学校的系统走，弥补学校英文教育的不足就成为英语学习的侧重点了。

以上是个人不成熟的观点，欢迎亲爱的朋友们留言，说出自己的观点，交流能够实现大家的共同进步，期待和朋友们的交流互动。

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