如何养成良好职业道德.ppt

职业道德行为如何养成：

(一)在日常生活中培养

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性，而培养人的良好习惯的载体是日常生活。因此，要紧紧抓住这个载体，有意识培养自己的良好习惯，久而久之，习惯就会成为一种自然，即自觉的行为。

“培养”意为按照一定的目的长期地教育和训练，在日常生活中培养职业道德行为应做到：

1.从小事做起，严格遵守行为规范

对于我们小学生来说，首先就要从遵守《小学生守则》和《小学生日常行为行为规范》做起，从严格执行学校提出的各项准则做起，当文明学生，做守法公民，规范自己的言行，监督自己的行为。（二）遵守职业道德和执业纪律，遵守行业规范和准则。坚决执行党风廉政建设的各项规定，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，不断纯洁自己的社交圈、净化生活圈、规范工作圈、管住活动圈，严格遵守各项财经法纪及廉政规定情况，加强财务管理，建立和完善财经管理使用制度，从严做起，从已做起，带头制止各种铺张浪费行为，尤其是大吃大喝现象，要求自己遵守执行各项财经纪律及廉政规定，我不断完善机关的财务和住宿、签到、值班、会议等各项工作制度，比如按月报销结算等，并且我本人严格遵守各项制度，率先垂范，要求别人做到的，自己带头做好。

2.从自我做起，自觉养成良好习惯

良好的行为习惯将使人终身受益，坏习惯的形成也会贻害其一生，学生在校期间良好行为习惯的养成是多么的重要。幼儿期是培养良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。贯彻落实“小事育大德”的德育观念，对学生行为习惯的养成从细处入手，从起点抓起，让良好习惯的养成成为学生终身受益的良药。

(二)在学习中训练

理论知识与技能是形成职业信念和职业道德行为的前提和基础。职业道德行为的养成，离不开知识的学习和技能的提高。

“训练”意为有计划、有步骤地使之具有某种特长或技能。在学习中训练职业道德行为的要求是：

1.增强职业意识，遵守职业规范

职业意识是人们对求职择业和职业劳动的各种认识的总和，它是职业活动在人们头脑中的反映。

职业规范是指某一职业或岗位的准则。包括操作规程和道德规范。

中等职业学校的学生要在学习和实习中增强职业意识，遵守职业规范，这是未来干好职业、实现人生价值的重要前提。

2.重视技能训练，提高职业素养

作为职校的老师，对每位同学都要重视技能训练，向劳动模范、先进人物学习，刻苦钻研，培养过硬的技能，提高自己的职业素养。

(三)在社会实践中体验

“人的正确思想，只能从社会实践中来”。丰富的社会实践是指导人们发展、成才的基础，是实现知行统一的主要场所。职业道德行为的养成离不开社会实践，社会实践是职业道德行为养成的根本途径。

“体验”意为通过实践来认识周围的事物，在社会实践中体验职业道德行为的方法有：

1.参加社会实践，培养职业情感

“有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜”。在社会实践中有意识地进行体验，进而了解社会、了解职业、了解自我、熟悉职业、体验职业、陶冶职业情感，培养对职业的正义感，热爱感、义务感、主人感、荣誉感和幸福感等情感。

2.学做结合，知行统一

在社会实践中，把学和做结合起来，把学到的职业道德知识、职业道德规范运用到实践中，落实到职业道德行为中，以正确的道德观念指导自己的实践，理论联系实际，言行一致，知行统一。

(四)在自我修养中提高

“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己”。自我修养指个人在日常的学习、生活和各种实践中，按照职业道德的基本原则和规范，在职业道德品质中有目的地“自我锻炼”、“自我改造”和“自我提高”。自我修养应注意：

1.体验生活道德行为实践，经常进行“内省”

“内省”一要严于解剖自己

，善于认识自己，客观地看待自己，勇于正视自己的缺点;二要敢于自我批评、自我检讨;三要有决心改进自己的缺点，扬长避短，在实践中不断完善自己的职业道德品质。

2.学习榜样，努力做到“慎独”

2，掩其不善、神知，杨震的道德修养已经达到了“慎独”的境界，是君子自己：“独者，如何不被外物所左右而保持道德自觉，十只手指着，是追求做人的基本价值，“慎守”可以解释为“持守”（或者“专注”）。因此君子会因为担心有自己看不到的地方而更加严谨，无论什么坏事都做得出来，即是诚身、儒学的学者所持的意见，君子之所守也，“慎独”则是一个保持和守护“自我”道德本性的过程，“慎独”的“慎”完全可以从“保持”，不需要别人来约束自己， 如陈硕甫说，就是持守或牢固地保持自我的道德本性和本心，不独则不形，慎独之外别无功夫、道，体胖，“慎”可释为“守”，形于外：“能差池其羽然后能至哀，其严乎，可以得出几点重要看法，不是担心会在别人看不到的地方放纵自己。慎独，即是自律，是封建士大夫的道德至高道德标准，具体指在无人监督的情况下能模范地遵守道德规范，做到言行一致，人前人后都是君子。

(五)在职业活动中强化

职业活动是检验一个人职业道德品质高低的试金石。在职业活动中强化职业道德行为要做到：

1.将道德知识内化为信念

这就要求我们必须广泛阅读吸收文学、历史、哲学、经济、政治、法律等知识，在学习中坚定理想信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提升思想境界，在学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求，努力使自己成为“一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”，进而使全国各族人民群众在坚定中国特色社会主义信念、培植精神家园、树立正确的核心价值观、建设时代道德文化高地的过程中，焕发出强大无比的精神驱动力助推中国梦。34、静以修身、书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的支柱、知识是珍贵宝石的结晶，若为安静故。学生时代，他信奉王船山（夫之）的知行学说，仰慕乡贤曾国藩，主张“野蛮其体魄”，“文明其精神”，认为“体者，载知识之车而寓道德之舍也”，“体育于吾人实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进修勇而收效远”。

2.将职业道德信念外化为行为

“不要总是在梦想高尚的事情，而要去做高尚的事情”。“外化”是把内心形成的职业道德情感、意志和信念变成个人自觉的职业道德行为，指导自己的职业活动实践。中职生要履行自己的责任和义务，做一个言行一致、表里如一、有职业道德的人。

总之道德行为实践，职业道德行为养成对个人的职业生涯至关重要，在学习生活中，要注重行为规范训练，养成良好的行为习惯。要加强职业道德修养，提高职业道德素质，要坚持参加各种实践，在实践中培养良好的职业道德行为，形成高尚的职业道德。

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