最新浙摄版小学信息技术六年级下册教案

而小组讨论则是指教师安排一定的学习任务来分配给各个小组，学生可以在小组内部积极发表自己的想法，比如学生可以在小组内部讨论每个学生喜欢的不同类型的小动物，从而了解到更多同学收集的关于小动物的资料，然后选择合适的学生代表来阐述自己小组的讨论结果。2 小组内的同学相互配合，将所收集到的资料制作成一份小报。2、(1)下面小组内选一份收集的最有趣的资料，小组同学先讨论对资料进行修改完善，再选一名最佳讲解员解说这粉资料，咱们比一比哪一小组展示的资料好、解说的好。

5. 典型交流。 教师选取有特点的作品（有创意的或有明显缺陷的作品），请学生说说自己的设计意图、法、合作情况、遇到的问题等，教师从旁引导、点拨。 6. 整理交流评价。 各小组整理自己小组的作品，并回顾制作的过程，体会其中成功的地方和需要改进的地方。 把制作好的小报打印出来，在班中进行展览，互相交流。教学反思：备课教师签名：信息技术教学 备课用纸教学内容第2课 设计“房间”教 时1课时教学时间2016年 月 日教学目标1.知识目标：进一步掌握自选图形的画法以及精确控制图形大小的方法。 2.能力目标：让学生掌握根据比例知识来画图的方法，培养其设计能力和空间想像能力。 3.情感目标：培养学生利用信息技术来解决实际问题的能力。 重难点教学重点： 设计房间。 教学难点： 选用适当的比例，将家具的平面图绘制出来。教学过程：1. 激趣引入。 由情境引出，让学生来做一回小设计师。 2. 准备工作。 教师提问：设计之前应该了解些什么呢？让学生说说包括房间、家具尺寸等的大小。 介绍比例尺，并计算出按设定的比例尺，相应的图上尺寸是多少。 展示几组不同风格的设计。

3. 设计。 根据比例尺，学生分头设计。对自选图形的设置，可让学生自学书本的相关介绍。 教师巡视指导，鼓励学生发挥自己的想像力，并帮助学生及时解决问题。 4. 展示评价。 教师选取有特点的作品，进行展示，并让学生讨论其优点，也提出需要改进的地方。教学反思：备课教师签名：信息技术教学 备课用纸教学内容第3课 DIY日历桌面教 时1课时教学时间2016年 月 日教学目标1. 了解日历制作的一般过程及“光影魔术手”的基本功能。2. 通过“光影魔术手”软件的使用，体会学习使用新软件的方法。 3.在制作日历图片及设置桌面背景的过程中，进一步提高图片处理的方法及桌面背景的设置技巧。4.通过经历DIY日历的整个过程，提升图片信息获取、加工和处理的能力，感受利用信息技术解决生活实际问题的乐趣。 重难点重点：利用“光影魔术手”制作日历。 难点：制作出有“创意”的作品。教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1.创设情境，出示一组精美的日历，激发学生的兴趣。 一份精美的日历已成为书记的必备之物。如果DIY日历，并设为计算机桌面，那将是一件充满个性又实用的创作！2.布置任务：DIY当月的一张日历，并设置为计算机桌面。

使用光影魔术手给图片添加水印，运行光影魔术手打开文件→批处理对话框a.在照片列表页面点击目录→选择我们刚刚所找到的images文件夹→点确定按钮导入所有图片。第一步：把图片全部保存在一个文件夹中，打开光影魔术手，依次点击“文件/批处理”选项，在“照片列表”窗口点击“目录”按钮指定图片文件夹路径，点击“确定”按钮即可导入全部图片。光影魔术手的操作简单易行，作出的图片效果堪称大师级的，今天就用光影魔术手来制作照片的反转负片效果，一起来看看制作步骤吧，效果如图所示。

2.培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力。 3.能利用计算机绘制统计图，能利用数学知识更精确地分析和解决问题。 重难点重点：绘制统计图的方法。 难点：学会看统计图，能根据数量的发展变化趋势作出适当的推测，并提出自己的建议。 教学过程：引入：出示一份： 一、上网收集资料 二、根据内容和数据创建。 分三部分： 1、调查数据 例如调查蔬菜消费量，数据如下： 1957年 109千克 1968年 130千克 1980年 166千克 1992年 147千克 2004年 114千克 2、我们的判断 从图中可以看出蔬菜消费量从1957年至1980年蔬菜消费量每年都在增长，但是从1980年至2004年消费量就慢慢地减少了。可能是人们的生活质量提高了，主要的桌上食品不再是蔬菜，而是转变为大鱼大肉了。所以我认为，若干年后，蔬菜消费量可能会降低到0，因为只要把蔬菜的基因注入到水果后，人们只要吃水果就行了。 3、我们的建议 1．蔬菜做成书，看完了，炒了吃。 2．蔬菜做成玩具，给小孩子玩，小孩子读后可以吃掉。 3．开一家蔬菜酒店，店里的菜都是蔬菜。

4．做一种蔬菜酒，喝了对身体有好处。 教师演示: 1、如何插入图表 2、更改图标数据 3、设置图标背景 4、设置图表边框 5、更改图表样式 6、添加文章的艺术边框 对于操作有困惑的学生进行指导。教学反思：备课教师签名： 信息技术教学 备课用纸教学内容第5课 编制毕业留念册教 时1课时教学时间2016年 月 日教学目标1. 知识目标：了解和使用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备及其基本知识。 2. 能力目标：能利用扫描仪、数码相机、话筒、摄像机等设备采集所需的素材；能综合运用PowerPoint制作一份毕业留念册；培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。 3. 情感目标：在信息技术课堂教学目标中结合理想教育，整合德育的教学目标，以激发学生珍惜友情的情感，培养学生建立良好人际关系的能力。重难点重点： 毕业留念册的构思、创意。 难点： 毕业留念册所需素材的收集和整理。教学过程：1. 激趣导入。 让学生欣赏一些毕业留念册光影魔术手3.2，引入制作毕业留念册的课题， 也可以说说电子毕业留念册与传统留念册相比，突显的优势和不足，以激发学生的兴趣和灵感。因为制作毕业留念册非常关键的一个因素就是创意。

2. 策划毕业留念册。 要让学生知道做什么事都要先思考，要有计划。在构思毕业留念册时，可以让学生分组进行讨论，如在毕业纪念册里可以放一些什么内容，怎样进行分工，运用什么工具进行制作等。 3.资料的采集与分类整理。 可以根据学校的实际情况，进行处理。可以让学生把自己最满意的一张照片拿来光影魔术手3.2，通过扫描仪输入到电脑中，有数码相机的话，可以在校园里选几个有留念意义的地方进行拍摄，直接输入到电脑中。学生的留言可以利用录音软件通过话筒输入到电脑中。有条件的学校，可以拍摄录像，利用视频捕捉卡输入到电脑中。并把这些资料进行分类存放，以便于使用。 4. 制作毕业留念册。 首先，每位同学完成自己的个人档案，并以自己的名字作为文件名存放到教师机的共享文件夹里。然后，制作毕业留念册的封面，把其他同学的个人档案从教师机上复制到自己机上，利用超级链接进行合成。最后，大家一起欣赏毕业留念册，并提出修改意见。教学反思：备课教师签名：信息技术教学 备课用纸教学内容第6课 初识Scratch教 时1课时教学时间2016年 月 日教学目标1、初步了解scratch界面的组成； 2、能打开scratch自带的作品，初步尝试利用这五个按钮演示作品； 3、初步尝试角色的选择、舞台的选择； 4、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 5、尝试脚本的编写。

重难点教学过程：一、打开scratch软件，演示两个例子。 例子1：Music and Dance——》6 BreakDance 例子2：Games——》3 FishChomp在演示例子的过程中，学生掌握5个按钮，分别是。 学生操作，大概是10分钟时间，根据兴趣导入作品，欣赏作品。 二、介绍界面，制作第一个作品 1、介绍舞台、角色（学生告诉我，这不念jue，而是jiao）； 2、介绍“程序指令分类”和“脚本”。这样的语言描述对学生来说是陌生的，我把“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。“脚本”就是“搭积木”的过程。这样的描述，学生理解起来很轻松，在接下来的教学中，我也多处用“搭积木”的方式去介绍，效果非常好。在讲解的过程中，我演示制作了一个，小狗在舞台上自由的走动，主要涉及到“动作”、“控制”和“外观”。学生操作。（由于我每节课描述语言都有所不同，所以每个班级在这

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