读书百遍其义自见是真的吗？

三年级第一学期第五单元根据《课程标准》提出的能结合语言环境理解词义，句义，让学生尝试运用各种方法理解词语，围绕“运用各种方法理解词语”这个重点，我觉得：《威尼斯小艇》要求学生先查重点的字，再理解词语的意思。《说勤奋》的陆海芳老师，能根据文体特点，领悟作者如何讲道理，并在课文研读中去理解句子含义，体会句与句间的联系，可惜分析的痕迹随处可见。【解析】此题考查对句子深层含义的理解解答时，要联系全文内容，理解作者的情感变化，作为文章的结束句，要从揭示文章主旨的角度去理解。

这句话出自于《魏略·董遇传》，里面记载：遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作朱墨别异。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍而其义自见读书百遍其义自见阅读。”

只有书，肯看我，也肯被我看，肯把我当朋友，肯爱我——只有灰姑娘、小拇指、海的女儿、青蛙王子愿意用爱接纳我进入他们的世界，在那个虚构的世界里，再没有虐待、没有眼泪，没有冷嘲和热讽。今本有释诂、释言、释训、释亲、释宫、释器、释乐、释天、释地、释丘、释山、释水、释草、释木、释虫、释鱼、释鸟、释兽、释畜19篇。惟天为聪，惟天为明”云云者，音义：“眩眩，胡涓切，幽远貌”按：说文：“玄，幽远也”音义读“眩”为“玄”，故音释如此荣谓“眩”读为“炫”，胡练切广雅释训云：“炫炫，明也”司马云：“物之视听，局于形声天则听于无声，视于无形，发于心者，天必知之，故无若天之聪明也目高，所以见远。

——陈寿 6. 读书有三到：谓心到、眼到、口到——朱熹 7、己所不欲，勿施于人——孔子 8、读书破万卷，下笔如有神——杜甫 9.立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修 10.读万卷书，行万里路——刘彝 12.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜我不把时间浪费于酒店或任何一种恶劣的游戏。

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