使用平板电脑创建初中道德与法治智慧课堂的策略研究

【摘要】: 课堂是教育的主体，一端与学生的未来息息相关，另一端与国家的未来息息相关. 因此，教育改革需要进入课堂水平慧学云教学平台，课程改革需要在课堂上实施，这种改革是有效的. 教育部长陈宝生提出“深化基础教育人才培养模式的改革，掀起“课堂革命”，努力培养学生的创新精神和实践能力” 1. 当前，传统课堂和知识课堂存在三大困境: 一是不能满足学生综合发展能力训练的要求；二是知识课堂的发展陷入困境. 二是在信息时代不可能有效地促进教师和职业健康的进步；测试级别. 基于此，课堂革命势在必行. 这项研究是在这个时代和改革的转折点的背景下产生的. 通过实证研究和实践课堂教学案例，分析了当前初中道德与法治智慧课堂存在的问题，找出其背后的根本原因，并提出对策和建议，旨在引起人们的关注. 有关部门和教职工，将道德和法治智慧教室建设研究纳入实际水平，继续研究，积累经验，实现真正的“转化为智慧”. 本研究的主要内容包括六个部分: 第一部分介绍了选题的原因，选题的意义，研究现状，并进行了综述，并在此基础上提出了研究思路和思路. 方法. 第二部分，在梳理现有资料的基础上，阐释了智慧与知识，智慧课堂和知识课堂的概念内涵，并在此基础上结合了道德与法治学科的学科特征. ，道德与法治从道德教育，生活和知识三个维度来解释课堂的智慧追求.

然后探讨支持这项研究的理论基础，以及平板电脑建立智能教室的必要性. 第三部分是编制问卷并设计访谈大纲以进行调查. 研究发现，随着教育信息化的深入发展，初中道德与法治课堂取得了可喜的成绩，但在满足智能教育的需要方面还有很多方面需要改进. 教学方法: 现代外观，传统精髓；教学内容: 扩展性不足，缺乏升华；课堂互动: 有效性低；教学评价: 缺乏执行力，不科学. 第四部分是从宏观和微观的角度探讨存在问题的主要原因. 第五部分在分析原因的基础上慧学云教学平台，针对存在的问题提出了相应的对策: 首先落实并加强初中道德与法律智慧教室建设的基本条件，如系统保障，加强软件和硬件的建设；提高素质，增强智能型教师的培养能力. 第二是具体的建设措施，例如使用智能工具创新教学方法. 重视生活发展，雕刻教学内容；创造聪明的情况并产生有效的互动；实施多维评估并培养聪明的公民. 第六部分，结合研究结论，基于平板电脑制定了基于游戏的教学设计和社会化的教学设计. 简而言之，初中道德与法治智慧教室是以智慧学生为主体，智慧教师为核心，智慧教学为核心的智慧教室. 它旨在激发学生的思想，培养学生的智慧，促进他们的终生发展. 初中道德与法治智慧教室的建设有其必要性和可行性. 关于这个问题的研究也在不断地改进和构建. 这将对促进课堂改革和教育质量的飞跃产生深远而重大的影响.

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