浅析中小学课堂教学中的信息技术应用问题

浅析中小学课堂教学中的信息技术应用问题摘要：随着教育的全面发展，在教学中信息技术的要 用作为一种教学模式跟方法。在实践中信息技术的应用对课 堂教学造成了切实的作用，但是在实践中相同不可避免的存 在一些疑问。面对这么的状况，要求我们积极深入实践，对 信息技术在中小学课题教学中的应用进行全面深入的探讨， 从实践入手不断分析其原因，从而对症下药，找到解决难题 的举措，不断提高信息技术的应用质量和强度，实现中小学 课堂教学的全面发展。 关键词：中小学课堂；信息技术；教学质量；教学效益 信息技术在21 世纪得到全面发展，随着社会的不断发 展，信息技术与社会各方面联系逐渐紧密。在教育中也有如 此，信息技术的应用是技术与教学密切联系的详细表现，在 实践中我们看到信息技术的应用对教学造成了切实的制约， 发挥了不可替代的作用。在新时期随着实践的不断发展变 化，在信息技术应用的过程中不可避免的依然存在一些问 题，这些难题的存在影响了信息技术应用的品质跟强度，需 要造成我们的高度加强，认真探讨，寻找理由，从实践中找 到缓解问题的准确机制，促进教育的进一步发展。 一、信息技术在中小学课堂教学中的应用状况预测 1.信息技术的应用形成了切实的作用 在新时期随着信息技术的不断应用，中小学课堂教学产 生了很大的作用。

在我们调查预测中我们看到随着信息技术 的应用，中小学教学面貌出现了很大的差异，学生针对参加 学习活动有着积极的兴趣，主动的参加课堂活动，教学呈现 出新的特征。同时，在我们预测以后看到信息技术的应用让 传统教学方式受到颠覆，不断的迸发了课堂的魅力和感染 力，教学的品质跟强度受到大大提高。此外，在信息技术应 用的过程中对教师产生了切实的作用，教师在实践中个人综 合能力受到全面提升，更好的发挥了自身的作用。总之，从 整体上看信息技术的应用对中小学教学造成了切实的作用。 2.信息技术的应用一直存在一些疑问 （1）作用跟效果没有得到完全发挥 在实践中我们看到尽管信息技术得到全面的普及跟推 广，但在实践中其作用跟效果没有得到完全发挥，在实践中 仍然存在一些弊端影响着其功用和疗效的发挥。比如说教师 的对信息技术的操作熟练度等。在实践中信息技术同样得到 传统教学模式的制约，不少教师在实践中针对信息技术的要 用或者存在排斥作用，仍然使用特色的教学模式跟步骤浅谈信息技术在教学课堂上的实践与应用，信 息科技在课堂教学中的身影少之既少，其功用得不到有效发 挥，影响了教学品质跟强度的提升。 （2）地区之间的应用有较大差距 经济决定文化，经济基础不同影响了文化的演进趋势 和?|量。

在实践中我们看到信息技术的应用同样遭到经济发 展的制约，在实践中经济基础较差的地区，信息技术普及跟 推广的幅度非常小，对于信息技术的使用非常少，影响了教 学效益和品质跟减少。教育发展的不公平造成信息技术的作 用大打折扣，不少贫困地区的小孩似乎在接受着传统教学教 学，不少贫困地区的学生针对信息技术的把握程度相当低， 对于新技术的研发和使用不能符合标准等等，都制约了教学 质量跟强度的提升。 （3）信息技术与新教学方法没有有机结合 新时期随着教育的不断发展，信息技术的发生跟发展对 教学强调看新的规定。随着课程变革的不断深入，在教学中 出现了许多新的教学模式跟步骤。新的前景需要将新的教学 方法跟信息技术结合上去，但是在我们在课堂教学的过程中 发现两者并没有实现有机结合，在实践中常常或多或少的存 在一些难题。比如说在培训的之后必须借助信息技术导入课 程，之后引入小组合作学习方法进行授课，但是在实践中仍 是运用信息技术导入之后，抛掷一边，然后再次用传统的教 学模式跟步骤进行培训，导致信息技术的应用效果大打折 扣，课堂教学品质跟强度得不到有效的提升。 二、提高信息技术在中小学课堂教学中应用效率的详细 措施 1.加大宣传力度 在新时期应充分利用新时期发生的外媒设备，网络、广 播等对信息技术的优越性进行全面的宣传，从观念上扫清传 统观念的妨碍作用，促使信息技术在课堂教学中的应用。

同 时在宣传的过程中可以让信息技术的优越性直观的展现出 来，更加具备说服力。 2.提高加强程度 随着社会主义市场经济的全面发展，要增加对信息技术 应用的注重程度，从实践入手，充分利用经济发展的优势弥 补地区间信息技术发展不平衡的弊端，从实践入手不断的为 贫困地区提供长期的支持力度，从而导致信息技术可以全面 普及，为其更好的发挥作用打下坚实的基础。 3.建立相关政策 新时期在信息技术应用跟推广的过程中应充分利用制 度作为保障，建立完善相关保障体系和鼓励政策，从实践入 手不断的提升信息技术的普及效率，促使其在教学中保质保 量发挥作用浅谈信息技术在教学课堂上的实践与应用，成为整个教学发展的推动力。 4.提高综合能力 信息技术的应用必须教师和学员的切实配合，尤其是教 师必须切实的提升自身综合能力，更好的适应新时期教学发 展要求。在实践中学生应切实参与大学组织的辅导活动，不 断升级自身知识，不断武装自己，同时应确立终身学习 观念，多方面学习，不断提高个人综合能力，掌握信息技术 的要点，在实践中切实发挥信息技术的作用。 小结： 信息技术在中小学教学中的应用尚未作为一种新的潮 流，其势不可挡，在实践中必须我们紧握时代脉搏，积极引 进新时期的信息技术，充分利用新的科技优势不读的提升学 生参加学习的兴趣，从实践入手，不断的借助信息技术是理 论性知识更加直观和准确，使教师学习的积极性和主动性得 到调动，不断提高个人学习品质跟强度，实现全面发展。

同 时信息技术的应用对于学生来讲也是一种机遇，面对新的挑 战，教师积极迎难而上，不断提高个人综合能力，适应教学 发展新还要，从而不断实现个人进步跟发展。教师和师生都 取得发展，从而推动教学相长的目的，提高信息技术在中小 学课堂中的应用质量，实现教育在新时期的新发展。 参考文献： [1]小学信息技术教学中翻转课堂教学方式的应用[J]. 中小学电教（下半月）.2016（02） [2]翻转课堂教学在学校信息技术中的应用[J]. 许国芹. 考试周刊. 2015（92） [3]浅析小学信息技术教学中的翻转课堂[J]. 中国教育科技装备.2015（13） [4]点燃学生心理健康的导航灯――小学语文课堂中渗透 心理教育之我见[J]. 科学大众（科学教育）.2016（04） [5]玩出花样 玩得出彩――浅谈扑克牌在低段物理教学中 的作用[J]. 读与写（教育教学刊）.2016 （04） [6]让思考变成常态[J]. 江苏教育研究.2016 （11）

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