学习思维导图之前，必须要知道的一点：孩子的发散思维怎么启发

03月19日10:43

从孩子小时候开始，思维方式的养成极为重要。决定了长大后思考难题与缓解问题的方法。

话说我的育儿生活就是一个问与答的困惑之旅。我问，儿子答。这种方式从出生后就起初了。

刚出生的宝宝视力都很弱，为了锻炼他的视力，圆圆一个多月开始，我有意无意地给他看视力黑白卡，告诉他房间里的物什，这是哪个，那是哪些？

熟悉了一段时间后，我起初问他:哪个是房间？哪个是餐桌，哪个是图片？……他用眼神来回答。

直到两岁时语言表达素质有了必定的进步。我起初问他这个像哪个？那个像哪些？问题没有固定的答案。

后来我知道了这是发散思维的一种。

一，什么是发散性思维？

发散思维，也即扩散性认知。大脑在思维时展现的一种扩散状态思维方式。简单来说就是一题多解，一物多用等形式的认知方式。

也就是说对于一个问题的答案，没有标准的，固定的，没有一成不变的，会有多种思维组合而成，是多维度多角度，产生不同的看法，会有不同的缓解问题的方式。跳出点线面的限制，可以天马行空地产生不同的答案。不同的表述见解。

所以它是认知上的一种多姿多彩的绽放。

这是一种创造性思维。

德国著名的哲学家黑格尔说过：“创造性思维应该有丰富的想象。”

为什么从小培养小孩的认知方式非常重要。在生活学习工作中，在寻找唯一答案的制约下，答案单一，思维受限，想像力也会跟着受限。欠缺了创造力的小孩，就像在流水线上重复的一模一样的产品。这样教育起来的小孩，还有创造力和竞争力吗？

二，如何锻炼孩子的散发思维

1，多提问题。

一岁左右，认知阶段，开始对父母提出疑问。提哪些弊端？这是哪个？那是哪些？这是对思维阶段的幼儿问的难题。是一种十分形象的认知方法。孩子的观念还没萌芽发散思维思维导图，只能从见到的摸到的吃到的起初一步一步学习。

然后到了智力刚萌芽的两三岁。也就到了可以问选择性问题的相对成熟的思维阶段: 这是老虎而是兔子？你要吃海带还是三文鱼？

三岁后，随着抽象思维的演进，孩子们可以借助事物之间的联想来探讨困惑，探索事物直之间的关系。所以这时候，可以问: 这像哪个？那个看起来像哪些？

如此，孩子的想象力就像张开了翅膀。可以随便驰骋……

圆圆三岁后，这种事物关联的想象力表现特别显著。有两天晚上出去玩，他看见了晚霞，并记住了晚霞的样子，回来和我说，妈妈，我看见龙乌云了，我以后带你去看！好大好长啊！我说是吗？什么样的？于是他就滔滔不绝说起来: 有这么长这么长，它没有牙齿的，只能吃小草……

这种事物之间的关联他利用得越来越熟练。在幼儿园看到有很多角的装饰球，他说像榴莲一样。看到海浪，说像一个圆形的球。

2，玩游戏

用孩子都讨厌游戏发散思维思维导图，用游戏的方法，孩子理解非常形象更有启发性，也更有趣味性。

我们可以按照物件的材料，形状，功能，用途，归类，相同点，不同方向，多维度，多角度，等等，进行延展，扩散，展开一次又一次的头脑风暴。孩子对自己想出分每一个答案都高兴不已。不亚于哥伦布发现新大陆般兴奋……

我们生活中看到的红色的东西有什么？他都会想啊想，满房间地找，回忆当时听到的……衣服，袋子，椅子，红旗，晚霞……

你最喜欢什么汽车呀？像这些有轮子的车辆有什么啊？小汽车，大客车，货车……

叠积木时，房子可以盖成什么样形状的呢？圆形，三角形。四方形，梯形……

圆形的东西有什么？

会飞的鸟有什么呢？

这个有什么用途呢？

下雨的之后会出现哪些事呢？

……

三，思维导图。

下雨的之后你看见哪个？会发生什么事，这是我们玩思维导图的游戏时玩的。一开始还不会玩，需要一次次提醒，启发。

然后他会想起来了，下雨时会想起衣服湿，会有池塘，树叶上有云彩，要打雨伞，穿棉衣……

什么是思维导图呢？

思维导图又叫心智导图是表达发散性思维的有效的图形认知工具 ，它简洁却又非常有效，是一种革命性的认知工具。思维导图运用图文并重的方法，把各级主题的关系用互相隶属与相关的层级图体现出来，把主题关键词与图像、颜色等构建记忆链接。

图中可以看出，与关键词相关的事，物，形状，环境之类。都可以导入思维导图里面。

和孩子玩游戏时，只要强调中心关键词，和提出相关提醒，他都会像打开水龙头的水，会把相关的关键词源源不断地汇入河流。

等小孩长大一些，积累么一定词汇之后，能玩的内容和方式就更多了。

总而言之，启发孩子的发散思维，既可以提升孩子的想象力和创造力，还可以提升孩子的自主解决难题的素养。对思维导图的应用非常是丰富多彩。

现在宝爸宝妈们都明白怎么启发宝宝的散发性思维了吗？现在开始，放下正在刷屏的电脑，可以和孩子们玩出来哦！！！

也许你有更好的看法和提议，欢迎留言讨论。也许说不定你会挖掘出更有创造力的游戏，欢迎留言互相交流哦！！！

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