中国智能教育的发展状况

人工智能和物联网等技术的发展推动了中国智能教育的快速发展. 智慧教育是指教育信息化，是指全面深入地利用现代信息技术促进教育（教育管理，教育教学和教育研究）领域教育改革与发展的过程. 它的技术特征是数字化，网络，智能和多媒体，其基本特征是开放性，共享性，交互性，协作性和普遍性. 通过教育信息化促进教育现代化，并利用信息技术改变传统模式. 中国智能教育的发展现状如何？

首先，智慧教育的发展现状

同时，随着人工智能和物联网等新兴技术的不断发展，网络用户终端越来越多样化，移动，人性化，智能化和低成本. 教育信息化和智能化已从单纯的技术设施集成发展成为一个庞大的知识网格平台和公共知识服务系统，该系统集成了技术，人才我国教育和科技的现状，服务等各种资源. 教育信息化已进入智能教育建设的新阶段和发展.

第二，中国智能教育的发展状况

1. 国家政策大力支持智慧教育的发展

2018年6月，国家市场监督管理总局国家标准委员会发布了国家标准文件“智慧校园的总体结构”我国教育和科技的现状，明确规范了智慧校园的总体结构和建设. 智能校园是未来学校发展的唯一途径. “智能校园总体框架”是国家标准文件. 全国各地的学校都基于智能教学环境，智能教学资源，智能校园管理，智能校园服务和信息安全系统的标准. 例如系统架构和基本要求，可以完成智能校园的部署，为将来的学校发展铺平道路.

2. 智慧教育发展设施建设日趋完善

2017年初，全国中小学互联网接入率接近100％，设备设施迭代速度保持较快. 智能硬件的普及对于国家政策的支持是必不可少的. 教育部最近发布了《 2017年教育信息化重点》. 核心目标是基本实现对合格学校的互联网覆盖. 普通教室中多媒体教室的比例达到80％，普通教室全部配备了多媒体教学设备的学校比例达到60％. 基本形成国家教育资源公共服务体系的框架.

3. 智慧教育发展中的信息化程度不断提高，目标是三者两高

中国的教育信息化始于改革开放的同时，经历了40多年的风风雨雨，取得了举世瞩目的发展成就. 在有效的技术创新支持和应用驱动下，在社会各界的积极参与和大力支持下，中国的教育信息化取得了空前的快速发展，并从1.0过渡到2.0. “革命影响”开始形成. 2018年4月，教育部制定并发布了《教育信息化2.0行动计划》. 各地行动迅速，企业积极响应. 截至2019年4月，已有11个省发布了相关证明文件，有2个省市正在努力制定.

“三全两高一大”的建议为我国教育信息化发展指明了新的方向. 与信息化1.0相比，教育信息化2.0应该实现从专用资源到大型资源的过渡. 从提高学生的信息技术应用能力到提高信息技术素养；从应用程序集成开发到创新集成开发. 2019年2月，教育部互联网信息领导小组第五次会议通过了《 2019年教育信息化和网络安全要点》，提出了10个核心目标，部署了11个具体方面和35个具体任务，并不断加快中国教育信息化进程实施步伐，以全面提高中国的智能教育水平.

4. 智慧教育应用取得初步成果

智能教育的应用是充分发挥智能技术在教育行业中的价值并创建新的教育模式的必然途径. 结合教育行业的特点，通过利用智能教育的关键技术和平台，结合各种智能教育场所和支持系统开展教学活动，实现了智能技术与教育的深度融合，改革. 促进了教育信息化建设，探索了新的人才培养模式和教学方法.

在教育信息化2.0时代，智能教育的五个主要应用场景是智能教学，智能学习，智能考试与评估，智能管理与服务以及其他智能教育应用.

5. 智能教育发展中信息化人才的规模正在不断扩大

近年来，高等学校广泛开设了信息技术相关和信息技术课程，加大了计算机相关的教学改革，建立了35所示范软件学校，35所示范软件技术学校和全国. 有计算机技术和软件应用技能短缺的人才培训基地180个，全国集成电路人才培训基地. 建立了全国教师教育网络联盟，并举办了各种教师培训. 教育信息化人才培养规模在不断扩大，水平也在不断提高.

以上是对智能教育发展现状的分析. 中国智能教育的发展非常迅速. 我相信，在政府，企业和学校的共同努力下，将尽快实现三大，两个高，一个大的目标.

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